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扬州大学生物科学与技术学院
扬州大学生物科学与技术学院成立于1998年, 在人才培养上学院实行“宽口径、厚基础”,按专业招生,积极推行本科生“导师制”和创新教育,认真实施研究生创新培养工程,不断强化学生…


简介          ∨
扬州大学生物科学与技术学院


 

  学院简介

    扬州大学生物科学与技术学院成立于1998年,现有全日制本科生538人,博、硕士研究生212人。学院拥有国家级人才培养模式创新试验区、国家级生物科学与技术实验教学示范中心、国家级生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心,建有农业部农产品质量安全生物性危害因子(动物源)控制重点实验室、江苏省人兽共患病学重点实验室,共建农业与农产品安全国际合作联合实验室、新型兽用疫苗教育部工程研究中心、江苏省动物重要疫病与人兽共患病防控协同创新中心等。建成了功能基因组学、蛋白质组学、生物信息学、肿瘤生物学等10个实验室(中心)和8个与企业共建的科技产业校企联盟。  

    在人才培养上,学院实行“宽口径、厚基础”、按专业招生,积极推行本科生“导师制”和创新教育,认真实施研究生创新培养工程,不断强化学生实践动手能力和科研创新能力的培养。学院在浙江天目山国家级自然保护区、深圳华大基因研究院、无锡药明康德生物技术股份有限公司、南京金斯瑞生物科技有限公司、北京生泰尔生物科技有限公司等地建有见习实习基地。学院重视国际合作与交流,先后与美国、加拿大、英国、法国、德国、丹麦、日本、新加坡、苏丹、埃及、香港、台湾等国家和地区的高等院校和科研院所建立了广泛的学术联系与合作研究,与丹麦哥本哈根大学、韩国江原大学签订了科学研究合作协议,与英国基尔大学签订3+1+1人才培养协议,与英国赫尔大学、日本北海道大学、美国康奈尔大学开展合作办学洽谈。学院每年都资助一批本科生、研究生赴境外高校学习。

    学院坚持“一体两翼”的人才培养理念,不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养。学院承办学校“创新实践班”,以“导师制、小班化、个性化、国际化”为培养模式,畅通国内外继续深造的渠道。学院实行“本科生导师导生制”和研本“1+1”引领计划,注重全程培养,全员参与,全面引导,全体受益。学院打造“一院一品”工作,每年组织“生命科技文化节”和班团风采展示,增强学生凝聚力和归属感。学院以“立德树人”为人才培养目标,涵养了一批优秀学子和时代先锋,涌现出了众多德育典型,其中有捡拾废品资助藏童的志愿先锋“麻袋哥”陈晟,用奖学金带父母游全国的孝心典型张露,义务赴尼泊尔高原支教的奉献典型肖玉涵,勇于扶起跌倒老人的见义勇为典型曹鸢飞等。上述同学的德育事迹先后被中央电视台、新华社、人民网等媒体多次报道,在社会弘扬了“正能量”。同时也涌现了一批多行业的杰出校友,如科技部创新人才推进计划中青年科技创新领军人才丁家波、国家优秀青年基金项目获得者许卫峰、全国“百篇”优秀博士论文获得者陈赛华、扬州市体育局副局长张荣、扬州市扬杰电子科技股份有限公司总经理梁瑶等,他们在学界、政界、商界等领域都取得了瞩目的成绩


    学科设置和专业方向

    学院现有生物学、教育学(生物学科)2个一级学科博士学位授权点,生物学、生态学2个一级学科硕士学位授权点,以及学科教学(生物)、工程硕士(生物工程)2个硕士专业学位授予权,设有生物学博士后流动站。生物学为江苏省重点学科,生态学为扬州大学重点学科,生物学与生物化学ESI排名全球前1%。

    生物学一级学科源于张謇1902年创立的通海农学堂农科。1981年获植物生理学、生物物理学等硕士学位授权,2003年获植物学二级学科博士学位授权,2006年获生物学一级学科硕士学位授权,2018年获生物学一级学科博士学位授权。2012年获批生物学博士后流动站,2016年获批生物学江苏省重点学科。围绕“立足现代农业生物技术,发展医药生物技术”的学科定位,学位点形成了微生物学、植物生物学、动物生物学、生物化学与分子生物学以及遗传学等5个稳定的学科方向,在“人兽共患病原微生物致病机制”、“植物遗传改良与种质创新”、“动物遗传多样性与胚胎工程”、“生物大分子功能解析及调控网络”、“数量遗传与基因组学”研究等方面优势明显。

    生态学一级学科2003年获得硕士学位授权,2010年被批准一级学科硕士学位授予点。经过多年建设形成了动物行为及分子生态学、农业生态与生态农业工程、污染及恢复生态学、植物生理生态学4个专业方向。与美国内务部地质调查局中部生态研究中心、浙江大学医学院及中国科学院北京动物研究所、中科院昆明植物所等建立了紧密的合作关系,科学研究实力不断加强,人才培养质量不断提高,学科特色明显。


    师资力量和学术成果

    学院现有教职工89人,专任教师70人。专任教师中正高职称20人、副高职称25人,其中博士生导师15人、硕士生导师47人。获国家杰出青年基金1人、获全国百篇优秀博士论文1人,“百千万人才工程”国家级人选2人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者1人,江苏省特聘教授2人、江苏省“333工程”培养对象4人(其中1人获江苏省“333工程”第一层次)、江苏省优秀青年基金1人、江苏省高校“青蓝工程”培养对象7人、江苏省“六大人才高峰”培养对象9人、江苏省“双创计划”资助对象5人。专任教师全部具有硕士以上学位,45岁以下的青年教师全部具有博士学位,80%以上的教师都有国外学习、研修的经历。人兽共患病防制新技术及免疫机理研究创新团队被评为农业部科技创新团队、人兽共患病防控创新团队被评为江苏省现代农业产业技术创新团队。

    学院立足于高起点内涵式发展,重视科学研究,大力加强学科建设,积极向高水平研究型学院迈进。近年来,学院主持承担国家杰出青年基金项目2项、国家自然科学基金重点项目4项、国家自然科学基金国际(地区)合作与交流项目1项、国家自然科学基金海外青年合作基金项目1项、国家自然科学基金面上项目25项、国家自然科学青年基金22项、应急项目1项;承担国家重点研发计划2项、公益性行业(农业)科研专项1项、国家重点研发计划课题10项、国家转基因重大专项4项,以及国际合作和省部级项目等各类项目90余项,年均到账科研经费2000余万元。获国家科技进步二等奖1项,教育部科技进步一等奖1项、二等奖1项,教育部高等学校科学研究优秀成果奖(技术发明)二等奖1项,江苏省科学技术一等奖1项,每年发表科研论文百余篇,其中SCI论文90余篇。


    研究生人才培养方案

   培养目标

    掌握生物学学科相关领域坚实的基础理论和系统深入的专门知识及实验技能,熟悉所从事研究方向的国内外发展动态具有优良的团队精神、严谨诚实的治学态度以及创新性思维等基本的科学素养;独立从事科学研究工作的能力,在科学或专门技术上取得创造性的成果熟练掌握至少一门外语,能熟悉阅读本专业外文文献,具有运用外文顺利写作和进行国际学术交流的能力。成为热爱祖国,崇尚科学,具有强烈的事业心和社会责任感、德智体美劳全面发展的生物学科的高层次专门人才。

    学习年限 

    全日制学术学位研究生学制一般为3年。

    全日制学术学位博士研究生学制一般为4年。最高修业年限不得超过8年(含休学时间)。

    研究生生延期毕业,须填写延期毕业申请表,导师签署意见并明确加强培养的具体措施,经学科审核,分管院长同意,报研究生院批准、备案。

    培养方式 
  1.实行导师负责制。以导师为主建立博士研究生指导小组,指导小组3-4人,导师和指导小组负责制订培养计划,并对论文进行全面指导,博士生的培养应以科学研究为主,开展创新性科学研究与技术研发。重点是培养独立从事科学研究和开展创新性研究工作的能力,并注重培养严谨诚实的科学作风。
  2.课程学习与科研论文相结合。通过课程学习以坚实掌握专业基础理论、基本知识和技能,通过科研论文以全面了解所从事研究的发展动态,培养从事科学研究和胜任专业工作的能力。
  3.强化学科交叉与融合,拓展博士研究生的知识面与解决实际问题的综合能力。提倡联合培养,鼓励并创造条件资助博士生赴国内外著名高校和科研院所访学、研修。

  主要培养环节及考核要求:

  1.课程学习
  课程学习采取教师讲授、师生讨论、学生自学、做读书报告等多种学习形式,着重培养独立分析与解决问题的能力。
  课程考核一般分考试和考查两种形式。学位课程考核方式采用考试或写论文等形式,按百分制评定成绩,60分以下为不合格。选修课、实践实验活动、学术活动等教学环节宜用考查的方式进行。考查成绩一般按优秀、良好、合格、不合格评定,由导师及有关教师写出评语和考查结果,方能取得学分。
  硕士生须在规定时间内参加课程考核,如有特殊原因不能按时参加考试、考查或课程考核不合格者,须重修该门课程,两次重修考核未通过者,取消毕业资格和申请学位资格。

  2.学术活动
  研究生应积极参加校内的有关学术活动,并在导师的带领或指导下参加校外的专家讲学、学术会议等学术活动。硕士研究生在学期间至少参加10次校内外学术活动,主持1次研究生学术讨论会,主讲2次学术报告。鼓励研究生参加海外学术活动和国际交流。

  3.实验实践环节

  学术学位研究生必须参加学院组织的科研实验实践技能专题培训,实验实践技能专题考核成绩合格方可进入学位论文实验阶段。

  4.学科综合考核
  时间安排在第四学期开学后一个月内。学院负责组织成立学科综合考核小组,具体负责考核事宜,并制定与本学科专业相适应的具体综合考核方案。考核的主要内容包括课程学习情况、本学科文献的阅读情况以及对本学科研究前沿的掌握情况等。考核形式可以是课程学习综合考试,也可以采取面试形式。
  学科综合考核小组应对每位硕士生的综合考核成绩按优秀、良好、合格、不合格作出成绩评定。对于学科综合考核发现问题的,指导教师要对其进行专门指导和咨询,针对存在的问题进行课程补修或重修,对不适宜继续攻读的应予淘汰,直至退学。

  5.中期考核
  硕士生中期考核一般在课程学习结束后的第四学期中期进行。考核工作由学院统一组织,研究生须填写《扬州大学研究生中期考核表》。政治、思想、品德等方面的考核由学院党委组织有关人员进行;业务考核由学科点负责,主要检查研究生的课程学习、科研能力、文献查阅能力、实验能力、数据分析与处理能力等。学院安排时间组织研究生进行汇报,考核小组提出建议。硕士生中期考核的结果共4个等级,分为:优秀、合格、警告(提交整改报告)、不合格(延期一年)。考核结果为合格及以上的硕士生,可以进入学位论文阶段。对于学习态度不端正、没有达到基本要求的硕士研究生,应给予警告,并要求其提交整改措施。

  6.论文开题
  硕士生在广泛调查研究、阅读文献资料基础上,确定学位论文选题。硕士生应积极参与导师承担的科研项目,注意选择有重要应用价值的课题。
  硕士生在开题报告会上应就所选课题进行详细报告。学科专家组应对报告人所选课题的创新性和可行性进行重点论证,并就课题的研究工作提出具体意见和建议。对没有通过开题报告论证的硕士生,经导师同意,三个月后可以申请重新开题。重新开题不通过者学科专家组可以提出淘汰的建议。
  硕士生应在导师指导下,独立完成硕士学位论文。硕士生每学期应定期向导师报告学位论文进展情况,分析论文工作中的难点,找出不足,明确下一步研究的方向和重点,促进论文工作的顺利进行。

  7.论文答辩预审
  硕士学位论文实行预审制度。答辩前2个月,学院或学院委托学科组织对申请答辩的研究生进行预审,确定如期答辩还是延期答辩,并提出论文修改意见。暂不通过者,须经一个月修改后,经导师同意方可重新申请预审。不通过者,须经三个月修改后,经导师同意方可重新申请预审。预审仍然不合格者一年经导师同意方可再次申请预审,如仍不合格淘汰退学。

  8.论文评阅
  研究生学位论文实行全盲审制度。学院每年按照学校规定时间统一组织学位论文盲审,并根据盲审结果确定是否同意申请答辩。导师负责指导研究生针对盲审专家提出的意见修改完善论文,并确定是否同意论文答辩。

  9.论文答辩
  学院统一或委托学科成立论文答辩委员会,全面负责答辩具体工作。答辩委员会由学术造诣较深的教授、副教授或相当专业技术职称的不少于5位专家(人数为单数,答辩主席必须由校外专家担任)组成,答辩委员一般应具有硕士研究生指导教师资格,并实行导师回避制。具体要求按照国家和学校的有关规定执行。答辩通过,方可申请学位。

  学位申请成果要求:
  申请学位成果要求按照《扬州大学关于申请硕士学位科研成果基本要求的规定(试行)》(扬大研院【2018】38号)执行。




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