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南京师范大学生命科学学院
南京师范大学生命科学学院是国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。其历史渊源可追溯到20世纪初三江学堂的农学博物科、30年代金陵女子大学文理学院的生物系和40年代东吴大学的生物系


简介          ∨
南京师范大学生命科学学院
 


  学院简介

    南京师范大学生命科学学院是国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。其历史渊源可追溯到20世纪初三江学堂的农学博物科、30年代金陵女子大学文理学院的生物系和40年代东吴大学的生物系。1952年,全国高校院系调整时,由南京大学、金陵大学相关系科组成南京师范学院生物科。1955年,由东吴大学改办的江苏师范学院生物系整体并入南京师范学院,成立生物学系。19995月成立南京师范大学生命科学学院。

    学院设有生物学一级学科博士、硕士学位点和生态学一级学科博士、硕士学位点,生物学和生态学博士后流动站。其中,动物学二级学科为国家重点学科,生物学、生态学一级学科为江苏省重点学科,生物学科为江苏省优势特色学科。本科设有生物科学专业(国家理科基地、生物教育,国家级特色专业、江苏省级品牌专业)、生物技术专业(省级特色专业)。目前学院两个博士后流动站在站博士后36人,在校博士生132人,硕士生412人,本科生475人。先后获得全国优博提名奖1人,省优博7人,省优硕13人。

    “植物学和动物学”、“环境科学/生态学”进入全球ESI1%。目前拥有江苏省生物多样性与生物技术重点实验室、江苏省微生物与功能基因组学重点实验室、江苏省分子医学生物技术重点实验室、江苏省微生物资源产业化工程技术研究中心、江苏省石斛兰产业化技术工程中心、江苏省水生甲壳动物病害重点实验室、中国民用航空鸟击残留物鉴定重点实验室等。生命科学实验中心是国家实验教学示范中心,生物技术与工程综合训练中心为省级学科综合训练中心。


  学科设置和专业方向
    学院设有生物学一级学科博士、硕士学位点和生态学一级学科博士、硕士学位点,生物与医药专硕点,生物学和生态学博士后流动站。其中生物学专业方向有9个:植物学、动物学、遗传学、细胞生物学、发育生物学、微生物学、生物技术、生物化学与分子生物学、生理学;生态学专业方向有3个:进化生态学、分子生态学、湿地生态学。


  师资力量和学术成果

    学院现有教职工122人,其中专职教师90人,包括教授57人(其中博士生导师39人),副教授23人。他们当中有国家和省有突出贡献中青年专家3人,国务院特殊津贴专家3人,教育部“长江学者”奖励计划特聘教授1人,国家万人计划科技创新领军人才1人,国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者1人,科技部创新人才推进计划入选者1人,教育部新世纪优秀人才支持计划入选者4人,国家自然科学基金优秀青年基金获得者2人,“青年973”首席科学家1人,江苏省“333工程”人才4人,江苏省杰出青年科学基金获得者3人,江苏省特聘教授3人(其中重点支持的1人),江苏省“双创计划”人才4人,江苏省“六大高峰”人才8人,江苏省“青蓝工程”人才15人。

    近年来,学院科学研究取得较快发展。先后获得教育部自然科学奖二等奖,江苏省科技进步一、二等奖,中华农业科技奖二等奖、江苏省海洋与渔业科技创新奖一等奖、江苏省教育教学与研究成果奖(研究类)一、三等奖等。近年来年平均发表SCI收录论文130篇以上,部分论文发表在PNASNature CommunicationsMolecular Biology and EvolutionNucleic acid researchTrends in Plant ScienceTrends in MicrobiologyMolecular CellHepatologySystematic BiologyISME JournalDiabetesJournal of PathologyPlant PhysiologyMolecular EcologymBioProceedings BMolecular Microbiology等国际著名刊物上,多项专利成功转让。近5年获得国家级课题超过100项,其中包括国家自然科学基金杰出青年科学基金项目1项、国家自然科学基金重点项目3项、国家自然科学基金面上项目和青年项目94项、国家自然科学基金优秀青年基金项目2项、青年973项目1项、国家重点研发计划课题1个,国际合作与交流项目2项、重大研究计划培育项目1项,其它部省级和横向课题150多个,总经费近1.2亿。


  研究生人才培养方案
    硕士研究生培养目标以立德树人为根本任务,培养硕士研究生成为服务我国社会主义现代化建设和教育事业发展,推动生物科学研究和生物技术产业进步,能在生物学相关领域和社会不同部门从事教学、科研、技术开发与管理工作的高水平专门人才。硕士研究生的培养以课程学习为基础,以学位论文的研究为重点,培养科学研究能力、实践能力以及创新意识。硕士研究生的培养实施指导教师负责制与指导小组集体指导相结合的培养方式,指导小组成员由研究方向相近的3位导师共同组成。学生须定期向导师或导师组提供书面或口头研究进展报告,导师或导师组根据报告情况提出研究工作方案的调整和修改建议。指导教师主要负责研究生硕士论文的日常指导工作,指导小组要在研究生培养计划的制订、论文选题、论文工作、中期考核、论文撰写、预答辩、答辩等重要环节发挥集体指导和质量监控作用。
    博士研究生培养目标以立德树人为根本任务,培养博士研究生成为推动科学技术进步、国家经济建设和高等教育事业发展,在生物学科前沿领域独立开展理论探索或在应用研究领域解决实际问题的创新型高级专门人才。博士研究生的培养以学位论文的研究工作为重点,着力培养博士研究生的科学研究能力、解决问题能力以及创新批判意识。课程学习注重拓宽视野,问题导向,自主学习,提高能力。以指导教师指导为主,同时接受博士研究生导师指导小组指导,其成员由研究方向相近的3位导师共同组成,包括指导教师本人。博士研究生须定期向导师或导师组提供正式的书面和口头研究进展报告,导师或导师组根据报告情况给出指导意见。




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