欢迎进入江苏省高校生物学学科联盟官方网站! 您是第 3240 个访问者
今天是
南京医科大学基础医学院-南京-江苏省高校生物学学科联盟
走进联盟
南京 您的位置:首页>>走进联盟>>联盟成员>>南京
南京医科大学基础医学院
南京医科大学基础医学院的办学历史可以追溯到1934年建校初期,当时即已开设人体解剖学、药理学、细菌学、寄生虫学、病理解剖学、法医学、医学史等多门医学课程。1958年初成立基础医学部


简介          ∨
南京医科大学基础医学院


 

    学院简介

    南京医科大学基础医学院的办学历史可以追溯到1934年建校初期,当时即已开设人体解剖学、药理学、细菌学、寄生虫学、病理解剖学、法医学、医学史等多门医学课程。1958年初成立基础医学部。1994年更名为基础医学院。
  在一代代师生员工的共同努力下,学院得到了长足发展。尤其是近十年来,学院抢抓机遇,注重内涵建设,各项工作取得了显著的成绩。在2012年教育部全国第三轮学科评估中,基础医学一级学科排名全国第七。在2016年教育部全国第四轮学科评估中,基础医学一级学科获B+等级(全国排名并列第八)。基础医学一级学科同时为江苏高校优势学科建设工程一期、二期和三期项目立项学科。
  目前,基础医学院下设13个学系、1个国家级实验教学示范中心(基础医学)、1个国家级虚拟仿真实验教学中心(基础医学)、1个分析测试中心和4个管理办公室。现有2个一级学科博士点(基础医学、生物学)、2个博士后流动站、13个二级学科博士点、2个一级学科硕士点、13个二级学科硕士点;1个国家重点学科、1个国家重点(培育)学科、1个省一级学科国家重点学科培育建设点、1个省一级学科重点学科、1个省一级学科重点学科培育建设点;1个国家重点实验室、1个部级重点实验室、7个省重点实验室和工程研究中心,拥有一批国内先进水平的科研基地和实验技术平台。
  学院设立基础医学和法医学2个本科专业,每年招收本科生70人,学生就业率达95%以上。在院全日制研究生490人,其中博士115人,硕士375人。学院还承担接受国内外访问学者和培训进修学员的任务。学院先后和美国、英国、德国、法国、奥地利、加拿大、日本、新加坡、香港等国家和地区高等院校、科研院所建立了长期合作关系,为学院的长期发展创造了良好的外部环境。
  学院全体教职工将继续秉承“厚德博学,笃行创新”的院训精神,坚持以学科建设为抓手,以制度创新为动力,以科学评价为导向,深化综合改革,推动内涵建设,提升综合实力,励精图治,攻坚克难,为助推国际知名、特色鲜明的高水平研究型医科大学建设而努力奋斗!


    学科设置和专业方向

    基础医学院下设13个学系:人体解剖学系、组织胚胎学系、病理学系、法医学系、病理生理学系、病原生物学系、免疫学系、药理学系、神经生物学系、生物化学与分子生物学系、生理学系、细胞生物学学系、医学遗传学系。
  拥有1个国家重点学科药理学、1个国家重点(培育)学科病理学与病理生理学、1个省一级学科国家重点学科培育建设点基础医学、1个省一级学科重点学科生殖医学、1个省一级学科重点学科培育建设点生物学。


    师资力量和学术成果

    学院聚集一批具有国际水准的高水平师资,截止20204月,学院有教职工342人,其中教师和专职研究人员224人。包括教授65人、副教授58人,博士生导师65人、硕士生导师107人。获得国家杰出青年科学基金2人、“973”首席科学家3人、全国模范教师1人、全国优秀教师2人、“新世纪百千万人才工程”国家级人选2人、国家优秀青年基金4人,江苏省特聘教授13人。

       学院担负着全校本科生、研究生及继续教育学生的基础阶段教学任务承担各学制、各专业、各层次的基础课、专业基础课和部分专业课教学工作,开设40余门本科课程,每年完成教学任务约4万学时。以“全面提升本科教育,探索推进新医科建设”为总目标,学院师生积极进取,奋勇拼搏。学院拥有国家级教学团队2个、江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队1个;拥有3门国家级精品课程,1门国家双语教学示范课程,2门国家级精品资源共享课,1门国家级来华留学品牌课程,5门省级英文授课精品课程,2门省级高校在线开放课程立项建设课程。近五年,学院教师获国家级教学成果奖二等奖1项,省级教学成果奖特等奖1项;主持各级教学改革课题96项,发表教学论文190余篇;主、参编100余部,其中国家级规划教材10余部、省级重点教材立项2项。参与各类教学竞赛、指导学生参加省级以上比赛取得了优异成绩:获江苏省高校大学生创新训练计划立项项目81项;获全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛一等奖3项、二等奖6项、三等奖4项;2018年获十一届“创青春”全国大学生创业大赛银奖1项;2019年获首届全国大学生基础医学实验技能大赛团体及个人一等奖;2019年获十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖1项。

       学院瞄准“国际知名、特色鲜明、水平一流”的目标,根据学科发展趋势,整合学科资源,凝练研究方向,以高层次项目促学科发展,在生殖健康、心血管病、神经退行性疾病、代谢病、感染性疾病与免疫、肿瘤等6个研究方向取得了显著成绩。近5年来,学院获得国家级项目205项,总科研经费18320万元。其中,国家重点研发计划项目(课题)9项;“重大新药创制”科技重大专项1项;国家自然科学基金杰出青年基金项目1项,优秀青年科学基金项目2项,重大项目1项,重点项目4项。发表SCI论文836篇,其中在CirculationCell ResAm J RespirCrit Care MedHepatologyGenome BiolNat CommunAutophagyJ HepatolNucleic Acids Res等权威学术期刊上发表高水平论文20篇。获得教育部自然科学奖二等奖1项,江苏省科技进步奖二等奖3项、三等奖2项。获得发明专利44项、实用新型专利16项。


    研究生人才培养方案

     一、培养目标

    1、热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵纪守法,品行端正,具有良好的医德医风,积极为社会主义现代化建设服务。

    2、掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,具有较强的科研工作适应能力,具有创新能力,能独立从事科学研究工作和医疗工作,在科学或专门技术上做出创造性的成果。

    3、胜任本学科高校讲师和研究所助理研究员所承担的教学及科研任务。

    4、熟练掌握和运用一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文资料,并具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。    

    5、具有健康的体格。

      二、学习年限及时间安排

  博士生学习年限为3-6年。博士生因故延长学习年限,不得超过最长学习年限,由博士生本人提出申请,导师签署具体意见,经学院院长同意后,报研究生院批准。

  第一学期完成课程学习;课程结束后直接进入学系(教研室)、科室进行科研能力训练及学位论文工作;安排一个学期的教学或临床训练工作。

  第二学年(第一学期末)之前进行中期考核。

  三、课程学习学分要求

    研究生学习实行学分制,为使博士生确实能够掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,博士生应加强课程学习,博士生课程学习学分要求为20学分;学位论文答辩前应修满。

    博士生所选修课程,均应参加考试或考核,成绩以百分制或等级制评定。

    在博士必修课程中,设置了“读书报告与学术交流”,包含以下两个必修环节,全部完成方可获取规定的学分:

(1)围绕研究课题做一次专题“读书报告”,规定于第一学年(第二学期)结束前,在学科范围内公开完成。同时,需下载并填写南京医科大学博士生读书报告评分表,学科报送学院,学院汇总报送研究生院。

2)在读期间,参加国内或国际正式学术会议1次。凭会议邀请函或通知、参加会议墙报或口头交流的证明材料提交研究生院培养办公室登记备案。或者主持、主讲、组织“博士生学术沙龙”1次,报告内容可以是阅读文献、介绍研究课题进展等。由校研究生会牵头组织,

    指定时间和地点,分批进行。由博士研究生主持(可分别为对方主持)、组织(张贴海报、组织听众、邀请点评专家等)、主讲。入学后,准备充分即可到研究生会报名并登记所讲的题目,由研究生会根据题目分组,安排具体时间。

    推出本环节的目的,旨在促进博士生了解学术前沿动态,提高文献阅读与提出科学问题的能力,培养博士生组织参与学术交流的能力。

  四、科研训练与学位论文工作

    1、学位论文工作是博士学术学位研究生的主要学习任务,是培养博士生科研能力和创新能力的重要环节。博士生在学位论文工作中必须具有严谨的治学态度和良好的科学作风。
    博士学位论文应在社会主义现代化建设上具有重要的实用价值和理论意义,应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力;应在科学或专门技术上做出创造性的成果;应能反映作者在相关学科上掌握了坚实、宽广的基础理论与深入系统的专门知识。

    2、为保证学位论文质量,加强论文工作过程管理,严格执行论文开题、中期考核制度,在论文工作中,各学院(研究所)研究生管理部门、系(教研室)、科室、导师应从以下几个方面把关。

    (1)选题
    博士生入学后,应在导师指导下明确科研方向,收集资料,进行调查研究,确定研究课题。
  (2)开题报告
    研究生确定研究课题后,写出开题报告和文献综述,并于第二学期末之前进行开题报告。考核专家小组就研究课题的创新性、科学性、可行性以及是否具有重要的实用价值和理论意义等方面进行评议,同时指出研究课题中的不足之处或有待完善的部分,研究生听取意见后,进一步补充修改。开题报告完成后应通过研究生信息管理系统提交上来,并通知导师登陆导师信息管理系统进行审核,在申请学位论文答辩前,打印出来,经研究生管理部门审查合格后,方可进行论文答辩。
  (3)论文工作的中期汇报检查
  博士学术学位研究生应在课题研究完成某一阶段后,在第三学期结束前,应在学校范围内汇报本阶段课题工作情况,存在问题及下一步计划等,与会者提出相应意见或建议,以利于论文研究工作顺利进行。此项工作应有详细记录(详细见“南京医科大学博士生中期考核记录表”),该记录材料毕业前需要提交至研究生院审核归档。开题报告内容的具体要求见“南京医科大学研究生中期考核的实施办法”。
  (4)实验记录
  课题研究的实验记录按《南京医科大学研究生学位论文实验记录内容与要求》进行认真填写。
  以上科研环节需按时完成,并经研究生管理部门审查合格后,方可进行论文答辩。
  3、学位论文的撰写
  学位论文应在导师指导下,由博士生本人独立完成。如果博士生学习阶段的科研工作系本人在硕士学位学习阶段科研工作的继续和深入,其硕士学位论文的成果可在博士学位论文中引用,但应在此阶段有创造性成果。博士学位论文应是一篇(或由一组论文组成的一篇)系统的完整的学术论文。
  论文完成后要进行同行专家评议,评议通过后,再进行论文答辩。
  论文字数要求5万字左右,中英文摘要1000字(词)左右。
  学位论文撰写的具体要求见“南京医科大学关于博士、硕士学位论文撰写与印制的有关规定”。
  4、发表论文要求
  发表论文的具体要求参见学术《南京医科大学关于研究生学术学位授予研究成果要求的有关规定(修订稿)》 。
  5、科研能力考核
  导师指导小组成员或考核小组从学位论文中期汇报、实验数据记录、独立完成科研工作的能力等方面进行评价考核。
  五、学位评定与授予
  1、博士学术学术学位研究生在完成全部培养要求,即课程考试合格,科研能力考核合格,修满全部学分,完成学位论文后,可向所在学院(研究所)研究生管理部门提出申请毕业,经导师、研究生管理部门审核批准后,可进行学位论文盲审,盲审通过后可提交答辩申请,经导师、研究生管理部门审核批准后方可进行学位论文答辩。
  2、博士学术学术学位研究生的学位论文答辩会的组织参见《南京医科大学关于由学院(系)集中组织博士学位论文答辩的通知》。
  3、学位论文答辩后,答辩委员会委员进行无记名投票,经全体委员2/3以上同意,通过学位论文答辩并做出建议授予医学(理学)博士学术学位的决议,提交各学院学位评定分委员会审核(学位论文答辩、发表文章、思想素质等情况),通过后上报校学位评定委员会批准,授予医学(理学)博士学术学位。学位论文答辩的具体要求见《南京医科大学关于博士、硕士学位论文评阅及答辩的规定》。
  4、学位论文答辩未通过者,答辩委员会应做出是否同意半年后、一年内重新答辩一次的决议,经再次论文答辩并通过者,可建议授予医学(理学)博士学术学位并提交各学院学位评定委员会审核。
  5、如再次学位论文答辩未通过者,答辩委员会应做出建议不授予医学(理学、)博士学术学位的决议并提交各学院学位评定委员会审核。
  六、培养方式和方法
  博士学术学位的研究生以科学研究工作为主,培养独立从事科学研究工作的能力并结合课题需要学习有关课程(见课程学习部分)以提高其基础理论及实验水平。
  入学半年内完成课程学习,入学三个月内由导师根据培养方案的要求,结合博士生本人的特点,充分发挥研究生的个人才能和特长,制定其培养计划。培养计划应对课程学习、文献阅读、科学研究、学位论文工作的预期目标及进度、教学或临床实践等做出安排。培养计划需经学系(教研室)、科室审批后执行。
  第一学期完成课程学习后,直接入学系(教研室)、科室进行科研能力训练及学位论文研究工作,同时在导师指导下完成专业与专业外语的学习。
  指导方式:采取导师指导为主,导师与导师指导小组集体培养相结合的方式。
  导师指导小组成员可聘请副教授或相当职称以上的专家3-5名组成。
  研究生的培养方式要灵活多样,充分发挥指导教师,指导小组及学生的积极性,不断加强对研究生的自学能力、动手能力、表达能力、分析能力和写作能力的培养,更适应新形势下对人才的需求。
  七、管理
  各学院(研究所)研究生管理部门应对研究生加强管理,建立健全各项研究生教育和管理的规章制度,并要注重教书育人,管理育人,服务育人。培养他们良好的科学道德修养,树立勇于攀登科学高峰和创新探索的精神。
  博士学位研究生应遵守校纪校规,积极参加本学系(教研室)、科室、各学院(研究所)的政治学习,学术活动及各项集体活动。


二维码
江苏省高校生物学学科联盟 地址:江苏省南京市玄武区四牌楼2号(东南大学四牌楼校区)
Copyright © 2002-2021 江苏省高校生物学学科联盟 版权所有  苏ICP备2021037627号-1  XML地图  技术支持:江苏省高校生物学学科联盟